Кафедра проблем устойчивого развития (ПУР)
Кафедра проблем устойчивого развития РХТУ им. Д.И. Менделеева создана в 1995 г. с целью распространения идей устойчивого развития, разработки учебных планов и программ в этой предметной области в соответствии с рекомендациями Повестки дня на XXI век, принятой на конференции ООН по окружающей среде и развитию в 1992 г.
Во всех странах в настоящее время развернута интенсивная работа по внедрению идей устойчивого развития в образование, общественную и личную жизнь граждан. Образование в области устойчивого развития поможет динамическому развитию интеллектуальных сил общества, что является необходимым условием достижения благороднейших целей: высокого уровня жизни, социального равенства для нынешних поколений и, вместе с тем, обеспечения возможностей для последующих поколений удовлетворять их собственные нужды. Основная трудность для ученых и педагогов, работающих в области образования для устойчивого развития, состоит в том, что большинство людей нуждается не в философском обосновании необходимости устойчивого развития, а в знаниях, обеспечивающих принятие решений, направленных на устойчивое развитие.
Образование XXI века должно обеспечить учащихся такими знаниями. Знания должны обновляться в течение всей жизни человека и должны реализоваться в каждодневных действиях отдельных людей, групп людей, наций, человечества в целом, обеспечивающих устойчивое развитие. Ядром образования для устойчивого развития является междисциплинарный подход к разработке учебных планов и программ, в обучении технике принятия решений, учитывающих кратковременные и долгосрочные последствия этих решений для экономики, окружающей Среды, мирового сообщества в целом.
Принципы, лежащие в основе образования для устойчивого развития, включают в себя (но не ограничиваются) получение фундаментальных естественно-научных знаний, понимание междисциплинарных связей, системное мышление, непрерывность образования, навыки практических исследований, вовлечение в образовательный процесс неформальных объединений, семьи, личную ответственность за глобальные процессы. Экологическое образование и образование для устойчивого развития находятся в тесной взаимосвязи: образование для устойчивого развития исторически вышло из недр экологического образования. В последних документах ЮНЕСКО упоминается, что, к сожалению, наблюдается сосредоточение образовательных усилий на проблемах окружающей cреды, а проблемы экономического развития и развития человеческой личности остаются без должного внимания. Поэтому ЮНЕСКО полагает, что необходимо развивать концепцию образования для устойчивого развития, базой которой могут стать успехи, достигнутые в области экологического образования.
Структура учебных планов и программ должна включать вопросы динамики народонаселения, этики, религии, экономики, других социальных дисциплин, проблемы гражданских прав, дополнительно к естественно-научным проблемам функционирования биосферы.
