Связаться с приемной комиссией
Меню раздела
Основное меню
23 апреля 2026 года в РХТУ им. Д.И. Менделеева в рамках Всероссийской конференции «Человек. Образование. Наука. Культура» прошла секция «Человек в пространстве образования, науки и культуры». Мероприятие, организованное кафедрой социологии, психологии и права, показало, как сместился фокус исследований: от общих описаний к глубокому анализу реальных проблем, с которыми сталкивается современная молодежь в научной и образовательной среде.
В центре внимания оказались ключевые противоречия нашего времени:
Обсуждение строилось на конкретных данных. Например, исследования показали, что самообвинение является малоэффективной стратегией борьбы со стрессом для студентов. В то же время психологическую устойчивость будущих специалистов укрепляют правовая грамотность и готовность к преодолению трудностей в профессии.
Особый интерес вызвало исследование мотивации к научной деятельности. Результаты показали системный разрыв между потенциалом студентов и условиями для его реализации: более 70% опрошенных не ориентированы на научную карьеру. Это напрямую связано с низкой автономностью и формализованным характером исследовательской работы в вузах, что ставит важную задачу перед образовательной системой.
Отдельного внимания заслуживают выступления студентов Менделеевского университета. В своем докладе Маргарита Кузнецова (2 курс) обосновала взаимосвязь психологической устойчивости и правовой грамотности как ключевых факторов профилактики профессионального выгорания у специалистов химико-технологического профиля. Выступление Марты Кондратовой (1 курс) было также убедительно: она рассмотрела киберзависимость не как частное отклонение, а как системный эффект трансформации мышления молодежи в условиях Индустрии 5.0. Оба выступления получили высокую оценку слушателей и преподавателей и были отмечены памятными сувенирами как лучшие доклады секции.
Организаторы отметили высокий уровень вовлеченности участников. Студенты не просто зачитывали доклады, а активно участвовали в дискуссии, аргументированно отвечали на вопросы и предлагали альтернативные точки зрения. В целом, результаты секции говорят о необходимости пересмотра образовательных стратегий в вузах с акцентом на развитие критического мышления, личной ответственности и интеграции психологических, правовых и профессиональных компетенций.
